Reid Hoffman, cofundador de LinkedIn, avisa a los estudiantes de lo que les espera: "ChatGPT hará que los exámenes sean más difíciles"

Ya son varias las semanas en las que el tema de la educación y el uso de la inteligencia artificial están dando mucho de qué hablar. Si antes ChatGPT y otras herramientas eran usadas casi de forma silenciosa para hacer trabajos o incluso preparar exámenes, esto ya es un secreto a voces en las escuelas y universidades.

Reid Hoffman, cofundador de LinkedIn, lo tiene claro: "Antes, podías pasar un examen memorizando lo justo o escribiendo un ensayo a última hora. Ahora, con la IA, el truco es tan fácil que los profesores tendrán que cambiar las reglas del juego". Y eso parece que significa más exámenes orales y menos tareas fáciles de copiar.

Hoffman reconoce que hay un gran 'problema' de base: "¿Para qué pasar 30 horas escribiendo un ensayo si puedes tener uno decente en 90 minutos con ChatGPT o Claude?" Pero advierte que los tiempos en los que podías 'colársela' a los profesores se acaban. 

La revolución ya ha comenzado y las universidades empiezan a reinventarse con alumnos que ya se preparan para pruebas mucho más duras, donde la IA también será parte del proceso y no solo una trampa. "El futuro pertenece a quienes sepan usar, entender y aprovechar la inteligencia artificial, no a quienes intenten ignorarla", afirma.

Si quemas a ChatGPT, nunca te dará la respuesta que buscas

Profesores y alumnos, en pie de guerra por culpa de la IA

Aunque puede parecer algo exagerado, lo cierto es que ya son muchos los expertos y profesores que están alertando de una crisis educativa. Comentan que el uso masivo de ChatGPT y otras herramientas está acabando con el sentido mismo de los exámenes y la evaluación de siempre. 

Andy Carolin, profesor en la Universidad de Johannesburgo, lo resume así: "Estamos mucho más cerca de una crisis de lo que pensamos" Y no es solo que los estudiantes no escriban sus propios textos; algunos ni siquiera leen lo que entregan, lo que pone en duda la validez real incluso de los títulos universitarios.

Por ejemplo, ya cubrimos en Computer Hoy un caso en Vigo, en el que una profesora contaba que sus alumnos le preguntan lo siguiente: "¿Por qué me lo tachas si está todo bien?". Se refieren a que usan la IA para hacer los trabajos, pero ella se da cuenta, ya que nota que no se expresan igual en clase. Incluso algunos alumnos usaban programas para detectar si su trabajo tiene plagio antes de entregarlo.

En otro instituto, y tal y como añaden desde El Faro de Vigo, los profesores han notado que los alumnos usan palabras que no son normales en ellos. Yendo más allá, en la Formación Profesional, un profesor incluso suspendió a algunos alumnos por usar ChatGPT para hacer sus trabajos. La IA detectó que estaba todo copiado y no tuvo más remedio.

Este es el mayor error que todo el mundo comete al usar ChatGPT y así puedes solucionarlo

Este fenómeno se está extendiendo rápido, y no solo en España. En todo el mundo, las universidades se preguntan si pueden seguir garantizando que un título significa lo que debería significar: que el estudiante tiene al 100% los conocimientos y habilidades necesarios para ejercer una profesión.

Y es que, hablado por ejemplo de los famosos trabajos de fin de grado, no es lo mismo emplear esta herramienta para la elaboración de un resumen que hacer uso de ChatGPT para reducir el tiempo de creación de tu TFG a pocas horas en lugar de 1 o 2 meses. 

Los profesores denuncian que cada vez es más difícil distinguir el trabajo real del generado por una máquina, y que la tentación de copiar es mayor que nunca.

Como era de esperar, son los mismos profesores los que ya están tomando medidas por su cuenta y algunos han decidido 'pagar con la misma moneda': si los alumnos usan IA para hacer trabajos, ellos usan IA para corregirlos. Incluso han empezado a dejar claro en clase: "Si no lo escribes tú, yo no lo leo". 

A pesar de todo, hay quienes ven la IA como una oportunidad para mejorar la educación. Proponen integrarla en el CV de los propios maestros y maestras y enseñar a los estudiantes a usarla bien, en vez de prohibirla.

"Soñar con volver a los años 50 es un error", dice Hoffman. En pocas palabras, afirmar que la IA ha llegado para quedarse y toca reinventar la forma de enseñar, aprender y hacer exámenes.

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