El nuevo día a día, alumnos con móvil y ChatGPT en los exámenes: "La IA es la última de una serie de inventos que han vuelto a la humanidad más tonta"

Si antes los colegios y universidades se volvían locas para evitar que los jóvenes usasen sus móviles en clase o incluso durante exámenes, ahora ha llegado la inteligencia artificial y en concreto ChatGPT, para complicarlo todo aún más.

Muchas escuelas ya se han dado cuenta de que la IA ya no es un recurso que se usa de forma puntual para algún trabajo o duda, sino una herramienta que los estudiantes usan para su día a día y para cualquier situación, incluso cuando no debería permitirse.

Según datos de la OCDE, en muchos países desarrollados la capacidad lectora y matemática ha dejado de mejorar e incluso ha empeorado en la última década. Y la llegada de la inteligencia artificial parece que esta tendencia la está elevando a la  máxima potencia. 

Profesores universitarios cuentan que ya no pueden pedir a sus alumnos que lean libros enteros; si leen cinco páginas, es mucho. La máquina hace el resto. 

Aplicaciones que usas cada día en tu móvil y que puedes sustituir por ChatGPT

ChatGPT entra en clase y los profesores no pueden más

Según varias encuestas, hay muchos profesores que reconocen no entender bien cómo funciona ChatGPT y teme que la educación se arruine por completo. Algunos ya incluso consideran que se está más cerca de una crisis de lo que pensamos. 

Y no es para menos, ya que el 87% de los docentes ya detectan trabajos hechos con IA, y el 90% dice que sus alumnos intentan usarla para tratar de colársela como si fuera propio.

Andy Carolin, profesor en la Universidad de Johannesburgo, lo resume así: "Estamos mucho más cerca de una crisis de lo que pensamos" Y no es solo que los estudiantes no escriban sus propios textos; algunos ni siquiera leen lo que entregan, lo que pone en duda la validez real incluso de los títulos universitarios.

La gran pregunta es: ¿ChatGPT es un aliado para aprender o una trampa para copiar sin esfuerzo? Algunos centros ya están apostando por usar la IA de forma transparente. Por ejemplo, en la Universidad Politécnica de Cataluña premian a los alumnos que usan ChatGPT… siempre que expliquen cómo y por qué. 

Según ha publicado Carlos Fenollosa, experto en IA y docente del Grado de Ingeniería Informática, en X, "este cuatrimestre, por primera vez, estamos concediendo un punto extra en la nota para los alumnos que hagan parte de una práctica con ChatGPT y lo justifiquen correctamente". En la IE University la IA es parte oficial del curriculum, enseñando a los estudiantes a no creerse todo lo que dice la máquina y a contrastar la información.

Pero muchos profesores temen que el uso indiscriminado de la IA acabe con la creatividad, el esfuerzo y el pensamiento crítico. De forma simple, ¿de qué sirve aprender a escribir o razonar si un robot lo hace por ti? Además, preocupa que los estudiantes pierdan habilidades básicas y que la interacción humana, tan importante en la educación, se reduzca a un segundo plano.

Hay algunos que alertan  que "el uso de una herramienta como ChatGPT puede socavar el propósito fundamental de un trabajo de fin de grado, que es demostrar las habilidades, conocimientos y competencias adquiridas durante la carrera".

"Si no hay reglas claras y formación, la IA puede fomentar el plagio y el aprendizaje superficial. Los sistemas educativos tienen que adaptarse rápido para evitar que la tecnología se convierta en un atajo fácil", añaden.

Aunque algunos ven la IA como una salvación: "Nos devuelve seis semanas al año"

Desde luego, aquí nadie se pone de acuerdo y queda claro que el debate está servido y los bandos están muy bien marcados. Lejos de quejarse o verlo como un llamado de emergencia al mundo, a algunos profesores no les parece tan malo su uso una vez que han descubierto su gran utilidad.

Según una encuesta realizada por Gallup junto a la Fundación Walton, su uso permite ahorrar hasta seis semanas al año de trabajo. Además, más del 60 % de los docentes en centros públicos afirma estar utilizando IA, sobre todo para tareas repetitivas, planificación de clases o para crear actividades para los alumnos, por lo que parece que esas voces que exigen una quema de ChatGPT quizá no sean tantas.

Uno de los hallazgos más positivos del estudio es su impacto en la educación inclusiva. Más de la mitad del profesorado cree que la IA está ayudando a romper barreras de accesibilidad. Ese porcentaje asciende al 65 % entre quienes trabajan con alumnos con necesidades educativas especiales. 

La capacidad de adaptar automáticamente el contenido, ofrecer explicaciones alternativas o traducir en tiempo real permite que más estudiantes accedan a la información en igualdad de condiciones. Esto no es una promesa, sino que ya está ocurriendo en muchas aulas.

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