Bjarne Stroustrup, creador de C++: "El tiempo dedicado a las matemáticas nunca, o casi nunca, es tiempo perdido. Son una de las mejores maneras de entrenar nuestro cerebro"
Dedicar tiempo a esta actividad no solo permite resolver problemas de una forma muy sencilla, sino que también ayuda a desarrollar el razonamiento y la capacidad para hacer frente a lo que venga.
Cada vez es más normal hacerse la pregunta de si las matemáticas siguen siendo tan importantes como antes. Con la IA y herramientas capaces de resolver problemas en segundos, muchas personas creen que dedicar tanto tiempo a esta materia ha dejado de tener sentido.
Pero Bjarne Stroustrup, creador del lenguaje de programación C++, no lo ve así. En una entrevista con Hackernoon defendió que las matemáticas siguen siendo una de las mejores formas de aprender a pensar.
Según explica, su valor no está en memorizar fórmulas para usarlas toda la vida, sino en desarrollar una habilidad que sigue siendo esencial en cualquier profesión, ya que ayuda a aprender a razonar, analizar problemas y encontrar soluciones.
Las matemáticas ayudan a desarrollar una forma de pensar que va mucho más allá de los números
Stroustrup sostiene que el tiempo dedicado a las matemáticas “nunca, o casi nunca, es tiempo perdido” porque obligan a analizar una situación, buscar patrones y construir soluciones paso a paso. Ese proceso mental, explica, resulta mucho más valioso que el simple hecho de aprender una operación concreta.
“El tiempo dedicado a las matemáticas nunca, o casi nunca, es tiempo perdido. Las matemáticas son una de las mejores maneras de entrenar nuestro cerebro, especialmente cuando se combinan con la informática, de modo que nuestros errores se hacen evidentes enseguida. Las matemáticas nos enseñan a ser precisos y a no creer en ideas simplificadas o simplemente falsas”.
Durante la conversación también defendió que las matemáticas representan una de las mejores maneras de entrenar el cerebro. A su juicio, esa capacidad de razonamiento acompaña a las personas durante toda su vida y puede aplicarse mucho más allá de las aulas o de una carrera relacionada con la informática.
Aprender a razonar seguirá siendo más útil que aprender una herramienta concreta
A lo largo de la entrevista, Bjarne Stroustrup insistió en que el conocimiento evoluciona constantemente, ya que aparecen nuevos lenguajes de programación, cambian las tecnologías y la inteligencia artificial introduce formas diferentes de trabajar casi cada año.
Sin embargo, considera que existe una habilidad mucho más duradera. Saber analizar un problema, dividirlo en partes más pequeñas y encontrar una solución lógica continúa siendo fundamental, independientemente de la tecnología que se utilice.
Por eso cree que aprender únicamente una herramienta concreta nunca debería ser el objetivo principal. Lo realmente importante es adquirir una forma de pensar que permita adaptarse a cualquier cambio tecnológico.
Otra de las ideas más interesantes que dejó durante la entrevista es que programar no consiste únicamente en escribir instrucciones para que las ejecute un ordenador.
Antes de empezar a desarrollar un programa, hay que comprender el problema, estudiar distintas alternativas y decidir cuál es la mejor solución. Solo después llega el momento de convertir ese razonamiento en código.
En ese proceso, las matemáticas desempeñan un papel importante porque acostumbran al cerebro a trabajar con lógica, analizar situaciones complejas y resolverlas de manera ordenada.
Quién es Bjarne Stroustrup, el ingeniero que creó C++
Bjarne Stroustrup es un informático e ingeniero danés conocido por crear C++, uno de los lenguajes de programación más influyentes de las últimas décadas. Lo desarrolló a comienzos de los años ochenta como una evolución del lenguaje C, con el objetivo de ofrecer más herramientas para crear programas sin perder rendimiento.
Con el paso del tiempo, C++ se ha convertido en una tecnología ampliamente utilizada para desarrollar sistemas operativos, motores de videojuegos, aplicaciones de alto rendimiento y numerosos proyectos de ingeniería.
Por ello, su reflexión sobre las matemáticas va más allá de una asignatura del colegio, sino que es una defensa del pensamiento lógico como una habilidad que continúa siendo esencial, incluso en una época en la que la inteligencia artificial parece capaz de hacerlo casi todo.